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喜迎四次黨代會·發展巡禮之研究生教育改革篇 | 聚力內涵 提高質量 培養高素質拔尖創新人才

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        學校第三次黨代會以來,學校研究生教育工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示,以落實立德樹人為根本任務,以促進研究生成長成才為目標,以一流水平為標準,堅持走內涵式發展道路,以科教融合博士生創新能力培養模式改革、產教融合專業學位人才培養模式改革、研究生教育國際化提升、健全質量監督和保障體系等四方面為工作主線,堅持“一流引領、問題導向、改革創新”,持續提升研究生教育水平,并取得豐碩成果。

        研究生招生規模實現突破 生源質量穩步提升

        招生規模實現新突破。2020年,碩士生招生規模首次突破3000人,博士生招生規模首次突破1000人。碩士生招生規模從2016年的2170人增加至2020年的3302人,年均增幅10%。博士生招生規模從2016年的822人增加至2020年的1017人,年均增幅5%。

        生源質量穩步提升。研究生報考人數逐年增加,報錄比相對較高,碩士統考報錄比4:1左右,博士申請考核制報錄比在2.5:1,優質考生來源比較穩定,推免生比例在25%左右,碩博連讀生比例在40%左右。

        以質量為主導,優化招生指標配置管理。招生指標配置管理辦法更加完善,建立了以一級學科學位授權點為招生指標配置基本單元,以培養質量為主導的研究生招生指標配置機制和追溯問責機制,通過指標配置管理,優化學科布局,強化績效考核,推進學科建設和研究生培養質量。

        確???/span>安全,實現平安考目標任務。針對全國碩士研究生招生考試,學校主動梳理、嚴格把控21個重點環節、53個風險點,落實64項防控措施,確保了招考試安全、穩定、有序。2019年首次實施集中命題、封閉管理,確保試題安全與質量。

        嚴格把控招全流程風險點,實現平安考目標

        對標一流 強優勢補短板 提升學科建設水平 創新人才培養體系得到優化

        創新人才培養體系不斷優化。修訂了新一輪研究生培養方案,進一步優化培養體系。課程體系建設取得新進展:至2020年6月,累計建有混合課程、全英文課程、案例課程、課程思政等特色課程共256門;建設研究生網絡教學平臺,2020年春季學期的研究生課程全面開展在線教學,課程信息化、網絡化達到預期建設目標;多層次、多種類的學位與研究生教育體系已形成:目前我校共有博士一級學科22個,碩士一級學科32個,專業學位博士授權類別1個,專業學位碩士授權類別13個。研究生教育質量監督和保障體系已初步建立;研究生教育國際化水平顯著提升,創新課程教學模式,與國際一流大學優質課程接軌,顯著提高了教學質量。

        完善課程分類體系,推進教學模式改革。全面梳理培養方案過去五年執行情況,深入調研國內外一流大學、一流學科研究生培養經驗、培養體系特點和課程設置要求等。在新培養方案的課程設置中,依據學位授予標準和培養目標,建立了學術學位和專業學位兩類課程體系。課程教學內容注重理論與研究生科研工作相結合,強化實踐能力和學術能力訓練,明確各類課程的教學目標,著力解決本科與研究生課程,研究生課程間教學內容重復等問題。積極適應研究生學習方式的轉變,推進核心課程與特色課程建設,支持開展混合式教學課程、案例課程,全英文課程、課程思政等課程建設,近五年累計重點建設核心課程和特色課程256門。為適應教學方式的轉變,引進了先進的教育技術手段,擴大優質教學資源的受益面,提高研究生教學管理水平,進一步升級加強了研究生網絡課程教學平臺,組織任課教師參與混合式教學、案例寫作與教學等師資培訓,開展經驗交流工作坊,積極推進教學方法改革,依托教學平臺開展的混合式教學課程占課程總量24.5%,2020年春季學期為應對新冠肺炎疫情,研究生課程全面實現了在線教學,取得了較好效果。

        研究生混合課程教學改革

        研究生教育教學成果取得新突破,研究生創新教育水平大幅提升。我校研究生教育成果共榮獲10項省部級教學成果獎,其中獲“北京市教育教學成果獎”一等獎2項,獲“中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎”特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項,獲“全國農業專業學位研究生實踐教學成果獎”5項。研究生科研成果突出,近五年,研究生作為第一作者在Nature、Nature Genetics、Cell等頂尖期刊發表論文5篇。研究生在各類競賽中斬獲佳績:國家級特等獎2項、一等獎5項、二等件15項、三等獎7項;省部級特等獎5項、一等獎7項、二等獎18項、三等獎15項。

        《基于“五鏈環”一流野外綜合實訓平臺的“四融合”高素質人才培養》獲全國唯一特等獎

        實施“學位+”項目,推進研究生綜合素質全面提升。舉辦農業外事項目、智慧農業等專項證書班2期,推進農業國際合作后備人才隊伍建設。研究生農業外事班聯合農業農村部國際合作司共同舉辦,以國際化、高水平、自主性和實踐性為特色,以培養既懂農業,又懂外事的高層次人才為目標,探索培養農業國際合作人才隊伍建設機制,被農業部國際司隋鵬飛司長譽為“農業外事黃埔軍?!?。組織高水準、國際化、實踐型的專家授課,授課反饋效果很好,學生綜合能力獲得提升。

        農業外事“學位+”項目被譽為“農業外事黃埔軍?!?/span>

        應用型人才培養模式成效顯著 科技小院、牛精英、卓越臨床獸醫等模式成為全國典范

        全面實現專業學位專項制招生及培養。樹立人才培養、科技創新、社會服務三位一體的應用型人才培養新理念,積極對接鄉村振興戰略、農業綠色發展、重點產業振興、智慧農業等國家重大需求,設立專業學位研究生培養專項。全面實現了專業學位的專項制招生及培養,緊密圍繞國家、地方和產業需求設立專業學位人才培養專項,從2016年4個專項試點到2020年全校已設置10個大類、54個專項,全部實現專項制招生和培養。積極推進實踐-理論-實踐“三段式”模式,將人才培養與科技創新、社會服務融為一體,近年實施的科技小院、牛精英、葡萄產業體系、興化專項、蘇州專項、卓越臨床獸醫、煙臺專項等均體現了服務鄉村振興戰略、農業綠色發展、重點產業振興、智慧農業等國家重大需求,真正實現了把論文寫在祖國大地上。

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        拓展和延伸研究生培養平臺。一是發揮現代農業產業技術體系的優勢,以農產品為單元,以產業為主線,拓展原有的單一環節的培養平臺,按照從產地到餐桌、從生產到消費、從研發到市場的現代農業產業技術體系工作法,按照產業鏈構建培養平臺。二是以科技小院為基礎,從以農業資源環境為主的單一學科領域拓展到植物保護、農業信息化、農業機械化、人文社會科學等其他學科領域,專項研究生培養形成了一個多學院和學科的綜合化平臺。三是建設農林高校專業學位研究生創新創業平臺。啟動全國涉農高?!翱萍夹≡骸毖芯可鷦撔聞摌I教育聯盟、成立“中國農業大學研究生創新創業教育宣講團”,向其他涉農高校推廣我校專業學位研究生培養成功經驗。

        優化培養體系。依托現代農業產業技術體系和科技小院平臺組建跨學科、跨學院、跨學校的導師隊伍。進一步完善課程設置,突出農業產業化經營、創新創業、產業鏈理論通識性課程,調整優化專業課程,增加現代農業產業體系專題講座、現代農業創新與鄉村振興戰略等課程。強化案例教學和案例課程建設,共立項案例教學項目35個。開展示范基地建設,目前全校已備案院級研究生實踐教學基地231個,建設校級研究生實踐基地10個,擁有全國農業教指委示范基地2個。

        推進國際化培養。依托國家留學基金委立項的“創新型人才培養項目”,在農業碩士和工程碩士的部分領域選派研究生赴英國哈珀亞當斯和荷蘭瓦格寧根大學等高校開展中外聯合培養,5年共選派學生52名。依托校內“研究生國際化培養提升項目”派出46名專業碩士研究生參加中長期、短期國際會議、暑期學校等項目,其中牛精英專項累計組織7名研究生開展中-美、中-荷、中-以短期學術交流。設立非洲科技小院專項,在非洲8個國家累計招生留學生34人。碩士研究生國際化課程達83門。

        強化實踐基地建設和實踐教育訓練。學校制訂《中國農業大學全日制研究生實踐教育環節管理辦法》,規范研究生教育環節管理,開展實踐教育集中考核,將碩士實踐教育環節考核納入研究生培養環節質量評價。修訂了《中國農業大學研究生校外實踐基地管理辦法》,規范我校研究生校外實踐基地的建設和運行管理,定期開展實踐基地備案,組織開展校級示范基地申報和評審,給予重點建設。

        重點建設校級研究生實踐基地

        實現零的突破,研究生教育首次落地煙臺全程培養。2019年,煙臺專項200名專業學位碩士研究生落地煙臺培養,涉及7個招生學院10個專業學位培養領域。秋季學期共開課83門次,138位校本部教師和3名外聘教師赴煙授課,3門課程首次采取遠程授課,學生對教學滿意度達91.38%。建立煙臺專項的實習實踐基地77個,為專業學位研究生培養提供了條件。針對煙臺專項,開展豐富多彩的思政教育活動,形成“一個品牌活動,兩支學生隊伍,三種活動類型,四個維度保障”的育人大格局,有效保障了煙臺專項研究生綜合素質的提升。

        研究生教育落地煙臺全程培養

        科技小院、牛精英、卓越臨床獸醫等模式成為全國典范。我校專業學位研究生教育綜合改革工作取得的經驗已列入了教育部和農業農村部“關于深化農業專業學位研究生教育改革指導意見”的重要內容,科技小院、牛精英、卓越臨床獸醫師等專項培養模式已成為全國應用型研究生培養的典型范例,在服務精準扶貧、鄉村振興、綠色發展等國家戰略上發揮了農大優勢,貢獻了農大力量。

        “科技小院模式”作為科技服務創新模式,列入科技部等七部委文件,在全國推廣

        翁鐵慧副部長會見我??萍夹≡簬熒?,充分肯定科技小院取得的突出成績

        學位點建設取得新進展 學科布局及學科建設整體水平得到優化和提升

        優化學科布局,提升學位點建設整體水平。全面開展學位授權點合格評估工作,7個一級博士學位授權點首次開展國際評估,全面總結了學位點建設成績及存在的不足。通過學位點動態調整,豐富學科結構,完善學科布局。增列了計算機科學與技術、社會學一級博士學位點,新聞傳播學碩士一級學位點;撤銷了不符合學校發展定位及學科布局的學位點。通過自主審核增設了“營養與健康科學”一級交叉學科博士學位授權點、“馬克思主義理論”一級學科博士學位授權點、“風景園林學”一級學科碩士學位授權點,開辟了我??鐚W科交叉研究和人才培養的新領域、新平臺。

        實施跨學科博士生人才培養項目,探索學科交叉培養新模式。以專項形式支持營養與健康科學、農業綠色發展、土地科學與技術等學科建設跨學科博士生人才培養項目,組建跨學科導師組,逐步建立和完善跨學科研究生培養制度。2019年依托中國農大與荷蘭瓦赫寧根大學合作的農業綠色發展交叉創新型后備人才交流項目開展“A5”專項班,圍繞農業綠色發展的四個關鍵領域,在農業綠色發展理念、專業技術交流和大學培養模式三個方面提供學習交流機會。

        荷農業綠色發展交叉創新型人才培養項目

        研究生國際化培養能力提升工程進展順利 研究生教育國際化水平顯著提升

        按照“三個一流”原則,與國外知名大學聯合培養研究生。按照一流大學、一流導師、一流學生的原則,依托國家留學基金委高水平大學公派留學生項目(CSC)選派我校研究生到國外高水平大學開展聯合培養和攻讀博士學位,5年累計共選派研究生840名,錄取率穩步上升,在“雙一流”高校中排名前列。國家留學基金委CSC“創新型人才培養項目” 取得突出成績,截至2019年,共申報獲批聯合培養創新型項目20項。中荷農業綠色發展交叉創新人才項目被國家留學基金委作為全國典型示范項目在全國留學工作會議上介紹經驗,并作為海南國際教育創新島首批引進項目獲得3000萬元培養項目經費支持。

        實施研究生國際化培養能力提升工程。我校投入“雙一流”建設經費1200萬元設置研究生國際化培養提升項目,累計派出364名學生前往20余個國家進行學習交流,顯著提高了研究生國際交流人數和占比。僅2019年校級長期項目和CSC項目派出人數就達到了第四輪評估5年累計派出人數的82%,彌補了我校在這一方面的短板。同時,組織實施“一帶一路”國際交流專題項目,拓寬研究生國際視野,在學校立項的研究生國際化培養項目中,優先資助博士生出國開展學術交流,共200余名博士生受助參加國際學術會議。

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        研究生“一帶一路”海外行社會實踐活動

        強化研究生培養質量保障體系建設 有效保障人才培養質量

        落實立德樹人職責,加強導師隊伍建設。為強化導師責任意識,提高指導能力制定《中國農業大學落實研究生導師立德樹人職責實施細則》,定期開展導師培訓,培訓內容包實驗室安全、心理健康教育、導師立德樹人經驗分享等。統一部署與安排,創新導師培訓方式方法,啟動了研究生導師“三年輪訓”工作,先后開展了4場校級導師培訓(含1場在線導師培訓)和12場院級導師培訓,新增研究生導師全部參加培訓,全校共1390名研究生導師參加培訓,占全校導師總人數的97.89%。

        制定《中國農業大學落實研究生導師立德樹人職責實施細則》

        實行研究生導師“三年輪訓”

        加強管理與動態監測,建立預警機制。在課程學習、學術/實踐訓練和學位論文三個環節建立以提升創新能力和實踐能力為導向的質量監督體系,嚴把開題報告、中期考核、預答辯、資格審查、論文評閱、校級抽查、論文修改、論文答辯等各個環節的質量管理關,形成了以學位論文校級抽查(答辯前)、校級抽檢(學位授予后)等內部監督管理為主,以國家抽檢、北京市抽檢等外部質量監督為輔的雙保險模式。建立質量反饋追溯機制,實行院校兩級論文質量管理,制定《中國農業大學研究生學位論文抽檢結果處理辦法》。建立以培養質量為主導的研究生招生指標配置機制和追溯問責機制,對國家、北京市、校級學位論文抽檢中存在問題學位論文實行了導師當年停止招生、學位點和依托學院扣減當年招生指標的規定,推動學位授權點形成質量保證的內生動力。

        質量監督與保障體系已初步建立。從研究生教育基本活動入手,建立健全招生、培養、學位授予、思想政治教育、導師隊伍建設、教學設施管理、學術環境建設等覆蓋研究生培養全過程的質量管理制度體系,包括6大方面75項制度。建立學位點教育質量動態監測體系及預警機制,實現對研究生培養全過程的質量控制。將質量檢查關口前移,依托研究生綜合信息管理系統實現了對培養全過程的質量監控:加強培養過程管理,明確考核標準,加大審核力度,將潛在問題的發現前移;建立分流淘汰機制,加大對各個環節不合格學生的淘汰力度。開展課程質量調查、畢業生離校調查,畢業生發展質量調查,定期向學院通報質量問題,建立問責機制。建立“學位授權點自我評估狀態數據采集系統”,實現了對我校全部學位點基本數據的掌握,為建立常態化的自我評估和動態監測提供了基礎。

        健全制度體系,開展課程質量、畢業離校滿意度等調查

        我校研究生教育督導組工作會議研討教育督導工作

        堅持黨建引領 扎實做好研究生黨建工作

        研究生黨員骨干隊伍培訓全覆蓋,發揮黨支部書記“領頭雁”作用。每年組織開展“先鋒工程”研究生黨員骨干培訓班,線上線下抓實黨員骨干教育,全校近1000名研究生黨支部書記參加輪訓,集中培訓180學時,并聯合煙臺校區研究生黨員開展主題黨日實踐活動,在全覆蓋同時提高組織凝聚力。

        強化研究生黨員理論學習,創建貼近需求、有活力的學習平臺。依托“1905”研習班開展系列理論學習教育,包括學習十九大精神、中央一號文件精神、習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要等。通過邀請知名專家教授圍繞時事熱點、重要文件精神解讀等作主題報告,請校組織員分層次開展黨務工作培訓,以引導式、啟發式、幫助式的教育模式精準有效提升研究生黨員骨干業務能力。成立“博士宣講團”,以青年視角,用青年話語,真正發揮研究生黨員骨干在中國特色社會主義理論學習中的標桿作用、帶頭作用。設立學院研究生黨建活動創新專項,形成一批可借鑒復制的黨建創新工作案例。

        黨委書記姜沛民向研究生黨員宣講十八屆六中全會精神

        研究生黨員骨干隊伍培訓

        研究生博士宣講團

        以評促建,著力推進研究生基層黨組織建設。扎實開展研究生樣板黨支部的創建、孵化和培育工作。根據研究生黨建工作特色探索以研究生科技服務為核心內容的“黨建+服務+實踐”的共建創新模式,支部共建多面融合,有效提升黨建服務質量。經培育,全校共40多個研究生黨支部榮獲北京市“紅色1+1”各類獎項。其中,科技小院碩士黨支部被教育部評選為全國高?!鞍賯€研究生樣板黨支部”,水院水利研究生第一黨支部被評為“教育部黨建工作樣板支部”,5個研究生黨支部榮獲我校首批新時代“樣板黨支部”,水利農建研究生二支部、水利系研究生三支部入選北京市教工委“雙百計劃”?!靶≡褐Р恐?,學生黨員有作為”研究生黨建活動獲北京市思想政治教育工作實效獎特等獎,“構建‘牛精英’專項教育模式以‘三全育人’理念創新培養知農愛農人才”研究生黨建活動獲得北京市思想政治教育工作實效獎二等獎。全年常態化開展研究生黨支部《支部手冊》抽查工作,規范研究生黨支部“三會一課”制度。

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        北京市思想政治教育工作實效獎特等獎北京市紅色1+1示范活動一等獎

        疫情防控期間,黨委工部開展“使命在肩 奮斗有我”系列主題黨日活動,線上開設“疫情當前 黨員為先”系列專題,充分挖掘研究生黨員、研究生黨支部在防疫中的典型案例和發揮的先鋒模范作用,切實做到一名黨員就是一面旗幟,一個支部就是一座堡壘的要求。

        疫情期間,將研究生黨建教育課堂搬到云端

        制作動畫微視頻,農博士為三農提供助力

        構建研究生三全育人體系 提高育人質量和水平

        構建實踐育人新體系。針對研究生培養特點,探索十育人中實踐育人帶動組織、科研、課程、心理、文化育人的協同模式,以思想政治和“三農”情懷培養融入研究生實踐教育,切實推進學生成長成才。在繼續夯實紅色“1+1”、“百名博士老區行”、“農博士在線”、研究生“一帶一路行”等品牌活動的基礎上,對開展的社會實踐活動內容進行全面總結和宣傳報道,挖掘育人亮點和育人模式的研究,在提升我校學生綜合素養同時,搭建了“品牌活動—科技服務—校地合作”三位一體的研究生實踐育人平臺。在實踐育人工作中,重點加強研究生培養、科技創新和社會服務的相互融合,搭建能夠提升研究生服務意識、國際化水平、科研能力的實踐平臺。

        品牌活動“百名博士老區行”

        打造網絡思政品牌,發揮網絡育人作用。工部打造的“農博士在線”研究生實踐育人平臺,入選2020年教育部高校思政工作精品項目。在疫情防控期間,依托“農博士在線”專欄重點打造了“農博士微課堂”新版塊,通過線上科技服務的方式啟動“云助力”,為“三農”發展提供智力支持?!稗r博士微課堂”以微視頻的形式,進行“三農”知識輕科普和線上“問診”指導。視頻以“導師+研究生”相結合的模式保障內容的權威性,以輕松易懂的動畫形式增添內容的可視性,以廣泛地涵蓋面增加受眾的多元性,涉及的內容包括飲食健康、寵物醫學、動物營養、植物保護、病蟲害防治、農機運用、農業政策解讀、農業經濟動態等。截至目前,“農博士微課堂”專欄已制作推出了包括“新冠肺炎疫情下我國的糧食安全”、“綠色有機蔬菜的標準”、“食品保鮮黑科技”、“農業補貼政策知多少”等16期內容。目前,該專欄已入選學習強國平臺,點擊閱讀總量已超過15萬+,受到社會各界人士的廣泛關注和高度認可。

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        農博士在線—打造線上線下結合社會實踐創新平臺

        深化資助育人,加強思想引領,促進學生成長成才。學生資助工作堅持育人宗旨,將育人作為資助工作的最終目標,完善資助政策體系,加強規范管理,在保障性資助的基礎上,構建經濟資助、學業資助、就業資助、精神資助四位一體的發展型資助模式,打造全員、全過程、全方位的“三全”資助育人工作。同時,加強三助工作及感恩誠信教育,促進研究生全面發展。

        深入貫徹落實全國研究生教育會議精神 加快我校新時代研究生教育改革發展

        多層次、多群體學習宣傳,將學習全國研究生教育會議精神引向深入。全國研究生教育會議召開后,研究生院(黨委工部)第一時間組織開展了3個層次、7個群體的學習,學校領導、各培養單位主管領導、導師代表、研究生教育管理工作者、研究生教育督導專家、研究生輔導員、研究生黨員骨干等共74人交流了學習認識與體會。自8月以來,研究生院還借助專題學習會、新學期工作會、培養單位工作培訓會、督導工作會、院務會、學院走訪及調研等廣泛學習、深入研討會議精神。在學校企業微信“研究生教育”板塊開設“新時代@研究生教育”“熱點速遞”“重要文件學習”3個專欄,專題開展全國研究生教育會議精神的學習宣傳,共發布35篇文章,瀏覽量近10000人次,營造了濃厚的學習氛圍。

        廣泛學習研討全國研究生教育會議精神

        開設微信專欄,營造濃厚學習氛圍

        組織開展研究生教育大討論,全校共謀新時代研究生教育改革發展。為深入學習貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神,研究生院(黨委工部)組織各培養單位開展研究生教育大討論,各培養單位組織黨政班子、專業系、導師、研究生等多群體,認真研讀全國研究生教育會議精神及上級系列改革文件,全面總結本培養單位研究生教育取得的成績和經驗,分析存在的問題及挑戰,提出研究生教育改革發展的思路、目標、任務與舉措,并形成研究生教育改革發展報告,群策群力,共謀我校研究生教育改革發展。根據教育部等部委文件要求,研究生院(黨委工部)在校內外廣泛討論、調研基礎上,牽頭制定《中國農業大學學習貫徹落實全國研究生教育會議精神行動方案》,設計了理論武裝提升、改革發展攻堅、督查督導落實3個方面35項任務,包括學習研討、專項攻關、總結凝練、鞏固提升4個階段,涉及16個管理單位及19個二級培養單位,在教育教學、學科建設、社會服務、科教融合、產教融合、國際化交流培養、思政工作、導師隊伍建設、導學關系等方面積極探索新模式、開辟新路徑、形成理論及實踐新成果,制定貫徹落實全國研究生教育會議精神的工作方案和工作臺賬,推行具體舉措,完善規章制度,切實將全國研究生教育會議精神落到實處。

        研究生院(黨委工部)到各培養單位廣泛調研

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